鑫麗華標識分享：教育機構(gòu)導(dǎo)向標志系統(tǒng)策劃

學校是教育基地，思索到特別的文化情況，標志系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計可依照有關(guān)規(guī)范與規(guī)范，結(jié)合校園文雅歷史，重點對教學樓、生活區(qū)、圖書館、體育場館及場地做規(guī)劃計劃。LOGO牌的制造材質(zhì)要經(jīng)久耐用，裝配牢靠、好看。標識的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。標志牌的安置位置要確切、適當。標識

一、教育處境的特殊性

學校環(huán)境是1個跳蚤性強的獨特環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園囊括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚至還有校園巴士車站，然就是一個五臟俱全的小社會。校園標志對于多年在校的學生來說，不能、起太大的作用，但對學校的公共情況和對外形象來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)指引方向。同時，導(dǎo)向標識系統(tǒng)也是學校視覺形像的一部分，每個學校全有1個形忽標志，而校園內(nèi)的全部LOGO形象都應(yīng)由這一形像實現(xiàn)延展，打造出特性明確的校園文化氛圍。

二、教育機構(gòu)導(dǎo)向標識系統(tǒng)的類別

教育機構(gòu)導(dǎo)向標志系統(tǒng)籌劃前，需深入剖析解析校園的高樓大廈與處境條件、分區(qū)布局乃至車行交通流線;了解行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動地點、對外交流場所等建筑里面部門構(gòu)造、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的順序，經(jīng)過對校園處境的解析調(diào)研，先進行類別，再實現(xiàn)分級策劃。

1.室內(nèi)LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室作事職責，班級課程表，洗手間、開水間、教師休息室等性能標識牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚欄，名人名句呈現(xiàn)牌，公共安全標志牌，禁止LOGO典。

2.戶外標識導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學校名稱標志牌，辦公樓、教學樓、其他建筑物LOGO牌，學校高樓大廈分布總平面圖標識牌，柱立式分流標志牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物知識簡介牌，愛護花卉草地標語牌。迷你背發(fā)光字