鑫麗華LOGO分享：教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)計(jì)劃

學(xué)校是教育基地，考慮到特殊的文化環(huán)境，LOGO系統(tǒng)規(guī)劃策劃可依據(jù)其他準(zhǔn)則與規(guī)范，結(jié)合校園文雅歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃策劃。標(biāo)志牌的制作原料要堅(jiān)固耐用，安裝牢固、好看。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。LOGO牌的裝置位置要準(zhǔn)確、合適。標(biāo)識(shí)

一、教育處境的特別性

學(xué)校情況是一個(gè)綜合性強(qiáng)的特殊環(huán)境，一般處境下，大中型院校的校園包含園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院甚而另有校園巴士車站，然即是一個(gè)五臟俱全的小世界。校園LOGO關(guān)于多年在校的學(xué)生來說，不能、起太大的效果，但對(duì)學(xué)校的公共處境和對(duì)外形像來說，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且，導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)亦是學(xué)校空間形象的一部分，每個(gè)學(xué)校全有1個(gè)形忽標(biāo)志，而校園內(nèi)的全部標(biāo)識(shí)形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，塑造出特性明確的校園文化氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)籌劃前，需深入剖析解析校園的高樓大廈與情況條件、分區(qū)布局乃至車行交通流線;了解行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流地點(diǎn)等建筑里面部門構(gòu)造、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的依次，通過對(duì)校園環(huán)境的解析調(diào)研，先進(jìn)行區(qū)分，再實(shí)現(xiàn)分級(jí)設(shè)計(jì)。

1.室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室作事職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等效果LOGO牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄，名人名句呈現(xiàn)牌，公共安全標(biāo)志牌，禁止標(biāo)識(shí)典。

2.戶外LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱標(biāo)志牌，辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑標(biāo)識(shí)牌，學(xué)校高樓大廈分散總平面圖LOGO牌，柱立式分流標(biāo)志牌，柱立式帶頂翻宣傳欄，植物常識(shí)推薦牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。樹脂發(fā)光字