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學(xué)校是教育基地,思慮到獨(dú)特的文雅環(huán)境,標(biāo)識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)可依照其他標(biāo)準(zhǔn)與典范,結(jié)合校園文化歷史,重點(diǎn)對教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場館及場地做規(guī)劃策劃。標(biāo)志牌的制造材質(zhì)要經(jīng)久耐用,裝置穩(wěn)定、美觀。LOGO的字體要統(tǒng)一,顏色要和諧。標(biāo)識牌的安裝位置要精確、恰當(dāng)。LOGO
一、教育處境的特別性
學(xué)校情況是一個綜合性強(qiáng)的特殊環(huán)境,普遍處境下,大中型院校的校園包括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院乃至還有校園巴士車站,然就是1個五臟俱全的小現(xiàn)實(shí)。校園標(biāo)識對于多年在校的學(xué)生來說,不能、起太大的效果,但對學(xué)校的公共處境和對外形像來說,卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)指引方向。并且,導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)亦是學(xué)??臻g形象的一部分,每個學(xué)校都有一個形忽標(biāo)識,而校園內(nèi)的全部標(biāo)志形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展,打造出特性明確的校園文雅氛圍。
二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)的類別
教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)計(jì)劃前,需深入了解解析校園的高樓大廈與情況條件、分區(qū)布局乃至車行交通流線;解析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場地、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。
依照從外到內(nèi)、從大到小的次序,通過對校園環(huán)境的剖析調(diào)研,先進(jìn)行區(qū)分,再實(shí)現(xiàn)分級籌劃。
1.屋內(nèi)標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)
柱立式或吊掛式樓層總索引牌,分樓層索引牌,樓層號牌,各科室名稱牌,行政辦公科室名稱牌,行政辦公室做事職責(zé),班級課程表,洗手間、開水間、教師休息室等性能標(biāo)志牌,通道分流吊牌,吊掛式櫥窗宣傳欄,名人名句呈現(xiàn)牌,公共安全LOGO牌,禁止標(biāo)識典。
2.戶外標(biāo)志導(dǎo)向系統(tǒng)
校外交通指示牌,學(xué)校名稱LOGO牌,辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標(biāo)識牌,學(xué)校高樓大廈散布總平面圖標(biāo)志牌,柱立式分流LOGO牌,柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄,植物知識介紹牌,愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。穿孔字