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學(xué)校是教育基地,思慮到特別的文雅情況,標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)可依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,結(jié)合校園文雅歷史,重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及場(chǎng)地做規(guī)劃籌劃。LOGO牌的制造原料要結(jié)實(shí)可靠,裝配牢靠、好看。標(biāo)志的字體要統(tǒng)一,色彩要和諧。標(biāo)識(shí)牌的安裝位置要確切、合適。標(biāo)志
一、教育處境的獨(dú)特性
學(xué)校環(huán)境是一個(gè)綜合性強(qiáng)的特殊情況,尋常情況下,大中型院校的校園囊括園林、不一樣院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至還有校園巴士車(chē)站,然就是一個(gè)五臟俱全的小現(xiàn)實(shí)。校園標(biāo)識(shí)對(duì)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)起太大的作用,但對(duì)學(xué)校的公共處境和對(duì)外形象來(lái)說(shuō),卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)指引方向。同時(shí),導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)也是學(xué)校視覺(jué)形像的一部分,每個(gè)學(xué)校都有1個(gè)形忽標(biāo)識(shí),而校園內(nèi)的全部LOGO形象都應(yīng)由這一形像實(shí)現(xiàn)延展,打造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。
二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)的類別
教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)策劃前,需深入分析了解校園的高樓大廈與環(huán)境條件、分區(qū)布局乃至車(chē)行交通流線;了解行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流地點(diǎn)等建筑里面部門(mén)構(gòu)造、人行交通流線等等。
依照從外到內(nèi)、從大到小的依次,經(jīng)過(guò)對(duì)校園情況的剖析調(diào)研,先進(jìn)行分類,再實(shí)現(xiàn)分級(jí)計(jì)劃。
1.室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
柱立式或吊掛式樓層總索引牌,分樓層索引牌,樓層號(hào)牌,各科室名稱牌,行政辦公科室名稱牌,行政辦公室做事職責(zé),班級(jí)課程表,洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等功能標(biāo)識(shí)牌,通道分流吊牌,吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄,名人名句展現(xiàn)牌,公共安全LOGO牌,禁止標(biāo)志典。
2.室外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
校外交通指示牌,學(xué)校名稱LOGO牌,辦公樓、教學(xué)樓、其余建筑標(biāo)志牌,學(xué)校高樓大廈分布總平面圖標(biāo)志牌,柱立式分流LOGO牌,柱立式帶頂翻宣傳欄,植物常識(shí)推薦牌,愛(ài)護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。雙面字廣告牌
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