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學(xué)校是教育基地,思慮到獨(dú)特的文化環(huán)境,標(biāo)志系統(tǒng)規(guī)劃策劃可根據(jù)其他規(guī)范與規(guī)范,結(jié)合校園文雅歷史,重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館及場(chǎng)地做規(guī)劃設(shè)計(jì)。LOGO牌的制作原料要堅(jiān)固耐用,安裝牢靠、好看。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一,色彩要和諧。標(biāo)志牌的裝置位置要精確、適合。標(biāo)識(shí)
一、教育情況的特殊性
學(xué)校環(huán)境是1個(gè)農(nóng)貿(mào)性強(qiáng)的特別處境,普遍境況下,大中型院校的校園囊括園林、不一樣院系的高樓大廈、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院以至另有校園巴士車站,然就是1個(gè)五臟俱全的小世界。校園標(biāo)志關(guān)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),不可能起太大的作用,但對(duì)學(xué)校的公共情況和對(duì)外形像來(lái)說(shuō),卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生需要導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)指引目標(biāo)。并且,導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)亦是學(xué)??臻g形像的一部分,每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)形忽標(biāo)志,而校園內(nèi)的全體LOGO形象都應(yīng)由這一形像實(shí)現(xiàn)延展,塑造出個(gè)性鮮明的校園文化氛圍。
二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的類別
教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)計(jì)劃前,需深入分析分析校園的高樓大廈與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線;分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)地等建筑內(nèi)部部門(mén)結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。
依照從外到內(nèi)、從大到小的順序,通過(guò)對(duì)校園處境的剖析調(diào)研,先進(jìn)行類別,再實(shí)現(xiàn)分級(jí)籌劃。
1.屋內(nèi)LOGO導(dǎo)向系統(tǒng)
柱立式或吊掛式樓層總索引牌,分樓層索引牌,樓層號(hào)牌,各科室名稱牌,行政辦公科室名稱牌,行政辦公室工作職責(zé),班級(jí)課程表,洗手間、開(kāi)水間、教師休息室等效果標(biāo)識(shí)牌,通道分流吊牌,吊掛式櫥窗宣揚(yáng)欄,名人名句呈現(xiàn)牌,公共安全標(biāo)志牌,禁止LOGO典。
2.戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)
校外交通指示牌,學(xué)校名稱標(biāo)志牌,辦公樓、教學(xué)樓、其他建筑物L(fēng)OGO牌,學(xué)校高樓大廈分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌,柱立式分流標(biāo)志牌,柱立式帶頂翻宣傳欄,植物知識(shí)介紹牌,愛(ài)護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。精工不銹鋼字